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对梅贻琦的评价

对梅贻琦的相关评价整理如下: 1、梅贻琦个性沉静,寡言、慎言,他的学生曾作打油诗:"大概或者也许是,不过我们不敢说,可是学校总认为,恐怕仿佛不见得."叶公超用"慢、稳、刚"三个字形容他. 2、梅贻琦受到清华师生校友很高

他开创了清华大学的黄金时代,主导了西南联大的教育奇迹,使中国的高等教育昂然跻身世界先进水平.他领导的清华为世界贡献了李政道、杨振宁、李远哲三名诺贝尔奖获得者,为新中国培养了14位“两弹一星”功勋科学家,涌现出梁启超、王国维、陈寅恪、吴有训、陈省身、钱钟书、华罗庚、钱学森、钱三强、钱伟长等多位位学贯中西、文理兼通的学术大师.

1.自信成功的人生始于自信 每个人心头都隐伏着一头雄狮 信念是所有奇迹的萌发点 自信多一分,成功多十分 勇于挑战自己的缺憾 不要受他人评价的左右 找到属于自己的音符 树立自信,走出自卑的泥潭 最优秀的人是你自己 2.自尊成就

虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

梅贻琦由教授到校长,连续为清华服务近半个世纪,这在中外教育史上是罕见的.他出任清华校长后创造了清华的黄金期,全面提升了清华的素质和声誉,厥功至伟,被誉为清华的“终身校长”. 梅贻琦曾亲自为清华校刊题写校训:“自强不息,厚德载物.”他秉承的是清华学校学术独立于政治之外的传统风气,并使这种良好风气一直延续至今.可以说,“身教重于言教”的梅贻琦校长开创了清华发展史上的新时代,他本人也受到清华师生校友很高的评价:“提到梅贻琦就意味着清华.”成为清华大学名副其实的名片.

生平简介 梅贻琦,字月涵,为梅曾臣长子,在堂兄弟中排行第五.1889年12月29日生于天津.1904年南开中学第一期学生,与周恩来交往甚密.当时周恩来经常到梅家找

12.(1)夸张.(1分)作者用夸张的手法揭示了当时气氛的凝重,也为后文表现梅贻琦的从容不迫、张弛有度做铺垫.(1分) (2)比喻.(1分)作者将一只鹤比作一个团体的领导

“通才教育”思想,是梅贻琦教育思想的核心.正是奉行这种思想,清华大学得以在二十世纪三、四十年代在各个领域培养出了众多卓越、一流的人才,创出了清华校史上的“黄金时代”.抗战时期,梅贻琦在代表作《大学一解》中理论地概括

梅贻琦熟读史书,喜爱科学.初起研究电机工程,后转为专攻物理.曾任中华民国教育部部长、中央研究院院士.是中国近现代最著名的教育家之一,他的教育实践活动以及他的教育理论和主张,对中国三十至四十年代的中国高等教育的形成与

洪炉①奠国家科学之基,厥②言为士范,厥行为士则③,忆水木清华,回首蓟树燕云④,传心⑤有道一明月;下联是:糕乾遗⑥覆育之爱,教我若严师,哺我若慈母,恸蕉椰风雨⑦,折翼⑧方壶圆峤⑨,埋骨无忝⑩万梅花.注释:①洪炉,

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